Centro de Estudios Justo Sierra Méndez
3º Sem. Licenciatura
Educación primaria.
Matemáticas y su
Enseñanza II
Alejandra del Carmen
Vargas Jiménez.
Los
profesores Pierre M. Van Hiele y Dina
Van Hiele-Geldof, en su modelo de razonamiento acerca de la geometría hablan de las
dificultades de comprensión en los alumnos y como el profesor puede ayudarlo en
mejorar su calidad de razonamiento. Este modelo lo dividen en 2 partes, el
primero son los niveles de razonamiento,
es la descripción de los distintos tipos
de razonamiento geográfico y va desde lo visual del niño de preescolar hasta lo
formal y abstracto. las fases de aprendizaje
es el segundo, es como un profesor puede organizar la actividad de una clase
para que los alumnos puedan acceder al nivel de razonamiento.
Abstract
Teachers Pierre M. Van Hiele and Dina van
Hiele-Geldof, in its reasoning model geometry speak about the difficulties of
understanding in students and how the teacher can help to improve their quality
of reasoning. This model is divided into two parts, the first is the level of
reasoning, is the description of the different types of geographical reasoning
and visual ranges from preschooler to formal and abstract. phases of learning
is the second is as a teacher can organize a class activity for students to access
the level of reasoning.
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